為深入學習貫徹《中華人民共和國職業教育法》（以下簡稱《職教法》）最新精神，伟德国际BETVlCTOR在4月25日至4月27日，組織全院教職工開展專題學習活動。新修訂的《職教法》明确了職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，在我院廣大師生中引起強烈反響。

系統學習《職教法》，對照工作現狀，需要我們在人才培養方案上、在理論知識傳授上、在實踐教學上目标一緻，方向一緻，步調一緻。特别是在學生技能大賽方面，要圍繞崗位能力需求，将技能培養融入到教育教學全過程，融入經常，抓在日常，全鍊條培養，全過程融合，全方位提升，真正培養出符合行業需求，契合時代發展的學前教育專業師資。

——院辦 趙美靜

通過學習《職教法》，更加充分認識到職業教育的重要性，職業教育是關系到⼤多數⼈就業⽣存的⼀種技能教育，也是提⾼全社會勞動⽔平的基礎教育，更是構建和諧社會、建設社會主義新農村的素質教育。

——院辦 徐忠偉

分析《職教法》修正中最受關注的幾個方面，着眼于我院的學前教育專業，這是專業提升的最好契機，通過職業教育與普通教育的平等性原則，學前教育專業的學生将更具有專業性，喜歡本專業的學生不會再因為學曆的問題而放棄高職的選擇，該專業将會在《職教法》實施後得到進一步的提升。

——院辦 陳默

通過認真學習《職教法》有關教師職業道德要求的條文及規定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

——鋼琴教研室主任 姜春

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。職業教育在我國已經發展到一定規模，國家也從政策法規上給予重視。學習大修後的職業教育法，讓我意識到，需要不斷的更新思想，主動學習，不僅要有深厚的理論知識還要有娴熟的技能和經驗。同時，要轉變教育教學觀念，堅持課堂教學與實踐教學改革。

——鋼琴教研室 車知妍

在學校的帶領下，共同學習了《職教法》的内容，我們逐字逐句進行了分析，深入領悟實質，從教學和培訓的實際出發，胸懷大局，放眼未來，順時應勢，擔當作為，共同譜寫職業教育發展新篇章！

——鋼琴教研室 金卉

《職教法》在新修訂後于2022年5月1日起施行。這是我們職業教育戰線一件特大喜事。作為職業教育者，我們一定認真學習并深入鑽研領會《職教法》的精神實質，培育學生的勞動精神、工匠精神和科學文化與專業知識，以“就業為導向”培養出符合時代精神、勇于進取、德技并修的社會主義接班人。

——基礎理論教研室主任 聶立君

我們從事職業教育的教師，看到國家對職業教育的高度重視，更有信心，也更有希望的投入到下一步的工作中去。在黨的堅強領導下，全力推進我國職業教育的全面改革。為社會新時期的發展和進步作出自己應有的貢獻。

——基礎理論教研室 張喆

第二十一條“國家采取措施，加快培養托育、護理、康養、家政等方面技術技能人才。”從這一條中可以深切感受到國家對于早期教育的重視和社會對于托育人才的需求。做為高職院校的早期教育專業課教師，一定要以就業為導向進行課程教學設計，不斷探索早期教育專業的育人模式。

——基礎理論教研室 李金晔

通過學習《職教法》，我更加明确了國家對于現階段我國職業教育的重視和國家大力發展全民職業教育的決心，高職教師要樹立“活到老、學到老”的信念，要善于學習，不斷了解和接受與本行業有關的新要求、新情況，對教學進行更新和改革，不斷積累實踐經驗，要把實踐經驗靈活運用到教學中，為學生學習需求服務，以便适應新的行業需求。

——聲樂教研室主任 王昕

本次學習後，我将盡心做好本職工作，樹立依法執教意識，并養成依法執教的自覺行為，堅持正确的職業行為方向與依法執教相結合，認真貫徹黨和國家的教育政策，結合學生的專業技術特點，勇于改革創新，不斷提高自身教育教學和科研水平，做一名合格的職業教育工作者。

——聲樂教研室 王磊

通過學習，受益匪淺。不僅增強了教育的使命感和責任感，更深刻地領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。

——舞蹈教研室主任 史紅茵

新修訂的職業教育法中規定了不少“實招”，着力提升職業教育認可度。人人出彩，技能強國。國家重視職業教育，重視每一個人的發展機會。通過職業賦能，讓每一個人都有機會創造出美好的未來，使每一個人都适應時代的發展，使祖國的明天更加美好！

——舞蹈教研室 于欣令

閱讀了《職教法》，感想很多，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為一名專職輔導員，在各方面都要嚴格要求自己，一言一行處處為人師表。忠誠黨的教育事業，任何時候都不能忘記，自己不單單是一名專職輔導員，而應是一名循循善誘的教育家，是“人類靈魂的工程師”。

——輔導員 張雅雯

通過學習《職教法》，我明白了作為一名輔導員，應該不斷學習，不斷研究，努力學習職業教育的科學内涵、精神實質、根本要求。雖然高等職業教育與普通高等教育同屬于高等教育，但高等職業技術教育更側重于以職業為導向，要求我們應針對不同知識層次和不同能力水平的人群進行因材施教。

——輔導員 張斯淇

   伟德国际BETVlCTOR将進一步傳遞《職教法》相關精神，營造“學法、知法、懂法、用法”良好氛圍，推動學院事業高質量發展。